摘要：随着信息技术的迅速发展，地方应用型高校积极探索“互联网+课程思政”模式，意在创新思政教学方式、提升教学效果。本研究以某地方应用型高校为例，通过智慧化教学与课程思政全面融合、建设课程思政智能数据资源库、设计线上课程内容，构建互动平台，实施教学活动，并进行学生满意度调查和教学效果评估，提升学校课程思政改革的应用效果。
摘要：随着我国对社会、经济、生态可持续发展等问题重视程度逐步加深，结合绿色低碳对经济、金融的深远影响，绿色经济重要性凸显。2023年，中央金融工作会议中提出做好“五篇大文章”的要求，其中重要一篇即发展绿色金融。可见，绿色金融深刻影响着我国供给侧改革及经济结构转型，更关系着国计民生方方面面。多样化的绿色金融产品支持、推动着绿色经济发展，绿色信贷作为具备一定杠杆性的金融工具为更多金融机构广泛运用并逐步完善。例如，兴业银行“绿色按揭产品”、工商银行“环保贷”等，产品虽然持续丰富，然而我们更应看到绿色信贷业务仍处于发展起步阶段，各商业银行在学习借鉴国际经济高水平国家产品、管理经验的同时，仍应坚持党的领导正视我国社会主义市场经济本质及国内金融市场发展的独特性，充分预判防范风险，将金融改革与绿色信贷业务有机结合，不断探索适合我国国情绿色金融发展之路。
摘要：高职院校要想满足新时代的社会发展需要，需要以提升学生“职业核心素养”为切入点，积极开展高职人才培养的改革研究。本文通过阐述核心素养视角下高职院校职业能力培养模式，分析高职院校职业能力培养现状，发现存在高职学生的自身意识不够全面成熟、教育评价的方式不利于职业能力培养和教育理念和实践的融合协同度不足等问题，接着针对性提出了高职学生职业能力提升对策研究。从而让高职院校学生的职业核心素养得到切实的提升，以适应社会对高素质、高技能、高质量人才的需求。
摘要：思政课是塑造高职院校学生思想品质的主阵地。然而，高职院校学生的学习习得性无助，认知偏差，思政教师理念受限，导致思政课实效性不强。针对此类问题，通过合理运用积极心理学中“罗森塔尔效应”“积极归因效应”“心流效应”能够有效激发高职院校学生的独特的创造力、良好的道德性、丰富的获得感。文章通过探讨积极心理学的价值意蕴，对高职院校思政课的现实境遇进行归因分析，探索在积极心理学视域下增强高职思政课实效性的实践进路，更好提升高职思政课的针对性和吸引力，增强高职思政课的实效性。
摘要：在现代职教体系建设的大背景下，高职院校电子信息类专业面临着前所未有的机遇与挑战。为了提升教学质量，促进学生全面发展，本文深入探讨了“双导师、三阶段、四融合、五环节”教学模式的构建与实施。通过文献综述、问卷调查、比较研究及自然实验等方法，本文分析了该教学模式的理论基础、实施策略及实际效果，旨在为高职电子信息类专业的教学改革提供理论支持和实践参考。研究结果表明，该教学模式在提高学生学习效果、增强实践能力、培养职业素养等方面具有显著优势，对促进产教融合、提升人才培养质量具有重要意义。
摘要：本研究旨在探讨新时代背景下乡村高素质教师队伍建设的重要性和实施策略。通过分析乡村教师的现状、面临的挑战以及影响因素，研究发现有效的政策支持、培训机制和资源配置是提升教师素质的关键。基于国内外成功案例，本文提出优化政策、改进培训、改善工作环境等策略，以期为乡村教育质量提升提供参考。研究结论有助于推动乡村教育公平，促进教育资源的合理配置与教师队伍的专业发展。
摘要：随着高等教育的快速发展，大学生学风建设问题日益凸显，成为影响教育质量和人才培养的关键因素。本文从思想政治教育的视角切入，探讨了学风建设的现状和对策。研究发现，当前大学生学风建设中存在学习动机不足、态度不端正、方法不科学、纪律松散等问题。针对这些问题，文章提出了四个方面的策略：强化理想信念教育以提升学习内驱力、加强道德品质培养以端正学习态度、创新教育教学方法以提高学习效率、完善制度建设以营造良好学习氛围。这些措施旨在通过思想政治教育的引领作用，全面提升大学生的学习质量，从而培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
摘要：学徒制是职业教育体系中的重要组成部分，它通过学校教育与企业实践相结合的方式，培养学生成为具有实际技能的专业人才，学徒制的评价机制直接影响到学徒的学习效果和发展。本文从高职院校现代学徒制评价机制角度出发，阐述与总结了该方向的实践研究成果与经验，为后续学徒制研究提供理论参考。
摘要：本文主要针对卫生信息技术生态系统建设与医疗服务模式创新进行探讨，先搭建医疗生态系统平台，然后又创新医疗服务模式，明确了协同合作模式、自我应用管理模式与卫生信息技术生态系统的关系，进而除了能发挥卫生信息技术生态系统的优势以外，还能提高医疗服务的质量。
摘要：民办高校固定资产信息化管理是提升教育机构运营效率和资产保值增值的关键环节。本文深入剖析了民办高校在固定资产信息化管理中遇到的挑战，如信息孤岛、数据更新滞后和系统兼容性问题等。理解这些问题的根源有助于识别管理中的薄弱环节，为优化策略提供依据。信息化管理的意义在于实现资产的精细化和动态化管理，提高资产使用效率，降低运营成本。文章强调，面对日益增长的教育投入和资产规模，民办高校必须认识到固定资产信息化管理的必要性，以适应教育现代化的发展趋势。针对现存问题，本文提出一系列完善民办高校固定资产信息化管理的对策。建立统一的信息化平台，消除部门间的数据壁垒，实现信息共享。引入先进的资产管理软件，自动化资产的采购、使用、维护和报废流程，减少人为错误。再次，强调定期的数据审计和系统更新，确保数据的准确性和系统功能的与时俱进。此外，培养具备信息化管理能力的队伍，通过培训提升员工对系统的熟悉程度和操作技能，是确保信息化管理成功实施的关键。同时，建立有效的激励机制，鼓励教职工积极参与和拥抱信息化改革，也是促进管理变革的重要手段。结论部分指出，尽管民办高校在固定资产信息化管理上面临诸多挑战，但通过系统性的改进对策和持续的优化，有望实现管理效能的显著提升。这不仅有利于资产的科学配置，也将助力民办高校在激烈的竞争中提升核心竞争力。未来，随着信息技术的进一步发展，固定资产信息化管理在民办高校中的作用将更加凸显。