摘要：在新医科的背景下中医药院校医学生自主学习能力的培养有助于满足党和国家对培养精医学、懂科技、善创新的卓越医学人才的新要求。因此，本文以中医院校护理专业重要基础医学课程“人体形态学”为例，在 OBE 理念的指导下，以提高学生自主学习能力为目的，根据对课程内容以及学情的分析，对本课程的教学内容、教学目标、教学过程、以及教学评价进行改革与设计，构建“以学生为主体，以教师为主导”的新型教学模式，本课程的教学设计在我校实际教学中具有良好的可行性，有效提升了学生自主学习能力，为中医院校其他课程的教学设计提供借鉴经验。
摘要：在数字经济的推动下，民办高校经济学的人才培养体系建设得到越来越多的关注。国内外的研究现状表明，这一领域呈现出多元化的特点。但数字经济背景下民办高校经济学专业人才培养体系的构建与实践仍然面临一些挑战。文章在探讨数字经济内涵和外延、应用型人才培养体系核心的同时，寻找解决方案，提出了数字经济下经济学人才培养方案的创新思路。
摘要：近年来，随着经济的快速发展和市场竞争的加剧，高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点。作为培养高素质人才的摇篮，地方高校在促进就业方面具有举足轻重的作用。因此，建立健全地方高校创业支持带动就业工作机制，成为解决就业难题、促进经济发展的重要途径。本文主要探讨了地方高校创业支持带动就业机制的相关内容，以期为地方高校创业支持带动就业工作提供有益的借鉴和启示。
摘要：高校毕业生就业问题不仅是高校重点工作，更关乎着整个社会的稳定。随着各大高校扩大招生规模，2023 年高校应届毕业生人数高达 1158 万，大学生“慢就业”现象日益凸显，已成为社会关注的焦点。当今世界处于百年未有之大变局，全球都面临机遇和挑战，这也带来全新的就业形势。社会客观环境、家庭因素、个人认知及能力不足导致大学生“慢就业”成为普遍现象。“慢就业”现象不仅影响毕业生职业生涯发展和个人生活，而且影响社会安定及国家可持续发展。因此，为了更好地解决慢就业现象，高校、企业应各自承担自身责任，共同努力，形成合力，加强高校教育体制改革、拓宽就业渠道、转变大学生就业观念，为国家人才体系贡献力量。
摘要：新乡贤群体承载着巨大的时代价值。以往学者的论述中较多关注新乡贤的文化价值。本文以洛阳新乡贤群体为研究对象，从政治、经济、文化、社会四个维度全面研究新乡贤所承载的价值。
摘要：自 2020 年开始，习近平总书记多次在各类会议上都着重强调，要加强和落实党中央对审计工作的全面领导，统筹全国的审计工作，优化资源配置，提高审计质效。高校作为国家人才培养的摇篮，积极响应总书记号召，也相应地提高了对内部审计的重视程度，在此新时代背景下，审计在助力高校事业进程中发挥了不可替代的作用。那么，高校审计如何在正确的方向上不断建设与发展也成为了一个值得研究的问题。本文首先从高校审计的内涵入手，对什么是高校审计做出具体的阐释；其次，通过分析高校审计的现状，发现所存在的问题；最后，提出一些有针对性的改善建议，帮助高校提高审计质量，助推事业建设。
摘要：在当前时代，智能化技术在各行业逐步渗透，进而促进行业长远。而在企业经济管理中，面临着企业发展过程中出现的新挑战，如果能合理融入智能化技术，可以对传统的经济管理模式进行改进，不仅能够帮助企业更好地了解市场变化和需求，还能促使企业的经济管理方式更加高效，进而提高管理质量，降低企业经营过程中的经济风险，达成企业经济管理目标。下文从企业经济管理与智能化技术基本概念出发，对企业经济管理与智能化技术融合的必要性和可行性策略展开了分析，希望能帮助我国的企业认识到企业经济管理与智能化技术融合的重要性，进而推动智能化技术在企业经济管理中的融合发展。
摘要：本文旨在探讨如何通过信息化手段提升新型农村社会养老保险管理的效率。文章首先分析当前新型农村社会养老保险面临的挑战，如资料处理不精确、服务质量不高、资源分配不均等问题。随后，论文详细阐述信息化对于提高管理效率、减少错误率、增强用户满意度的重要性。通过实证研究和案例分析，本文提出了一系列具体的信息化应用方案，包括数字化资料管理系统的建立、在线服务平台的开发、数据分析在决策支持中的应用等。最后，文章还讨论了在实施这些信息化策略时可能遇到的挑战，并提供了相应的解决方案。
摘要：当前，我国体育教师的课程思政能力与素养相对较弱，农村体育教师这方面的短板更为突出。通过文献资料法对体育课程思政的内涵和时代价值进行了探讨，运用调查法对农村体育教师落实课程思政现状进行分析，在此基础上提出提高农村体育教师思政素养相关策略，旨在为新时代农村体育课程思政高质量发展提供参考。
摘要：本文以乌恰县实验中学为例，探讨了依托本地资源培育初中生政治认同的实践。文章分析了初中生政治认同的重要性及存在的问题，然后从本地资源、学校教育、教师角色等多方面进行了理论分析。在此基础上，文章重点介绍了乌恰县实验中学在政治认同培育方面的实践探索，包括教师素质培养、政府社区合作模式、本地文化传统的融入与弘扬等方面。通过这些措施，学校有效地提高了学生的政治认同感，为他们的成长奠定了坚实的基础。