依托本地资源培育初中生政治认同的实践探索 ——以乌恰县实验中学为例

本文以乌恰县实验中学为例，探讨了依托本地资源培育初中生政治认同的实践。文章分析了初中生政治认同的重要性及存在的问题，然后从本地资源、学校教育、教师角色等多方面进行了理论分析。在此基础上，文章重点介绍了乌恰县实验中学在政治认同培育方面的实践探索，包括教师素质培养、政府社区合作模式、本地文化传统的融入与弘扬等方面。通过这些措施，学校有效地提高了学生的政治认同感，为他们的成长奠定了坚实的基础。