摘要：随着乡村振兴战略的深入实施，乡镇统计工作日益受到关注。本文旨在探讨乡镇统计工作者所需的素质和能力，以期为相关岗位的人才培养和选拔提供参考。本文主要从综合素质、专业知识、沟通协调、创新能力等多个角度进行分析，同时提出了相应的培训和发展建议。
摘要：红色文化蕴含着丰富的精神品质，具有深厚的道德底蕴和教育价值。充分发挥红色文化教育引导功能，将红色文化融入大学生德育。全过程、全方位地提升大学生道德认识、道德情感、道德行为。滋养大学生道德养分，塑造大学生正确人生观、价值观、世界观。本文通过对红色文化的分析，阐明了红色文化融入大学生德育的现实意义，分析和思考了红色文化融入德育中面临的现实问题，并结合实际给出了相应的创新路径，从而为高校德育提供参考。
摘要：线上外语学习类软件具有资源丰富、形式新颖、学习成本低等优势，并且打破了时间和空间限制，使用便捷。近年来，随着智能手机和平板电脑等移动设备的普及，基于移动互联网的日语学习 APP 应运而生，并被广泛运用于各类学习场景，为用户提供了灵活便捷的学习途径。本文对日语学习者进行调查，发现 80% 以上的学习者都使用过线上日语学习类 APP，且对于此类 APP 的发展与完善有所期待。由此可知，此类软件具有较大的市场需求和良好的发展前景。但对比研究目前具有影响力的日语学习类 APP 后发现，其仍存在着内容不够系统和全面、缺乏吸引力、学习者容易半途而废或最终达成的水平有限等不足点。鉴于此，本文聚焦于如何结合认知心理学的理论和方法，优化日语学习类 APP 的设计，以期提高其教育效果。
摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育行业的应用极大地推动了教育信息化的步伐。特别是虚拟现实（VR）技术在课堂教学中的引入，不仅加速了我国教育现代化与信息化的进程，还积极地促进了教学模式的革新。这为培养具有创新精神的人才提供了全新的学习环境，进而提升了这类人才培养的质量与效果。
摘要：智慧教育作为一种新兴的教育模式，以其便捷的信息化、智能化特性，为形势与政策课教育带来了前所未有的发展机遇和挑战。智慧教育的理论基础与应用模式的发展，为形势与政策课程的教学改革提供了理论支撑和实践指导，为形势与政策课程的转型升级提供了新路径。智慧教育环境下可以有效促进教学内容的丰富与个性化，教学手段的多样化与智能化，以及教学管理的精准化与高效化。智慧教育环境中教师角色的转变、学习资源的优化配置以及评价机制的创新等关键因素对于提升形势与政策课教学质量的积极影响。
摘要：本文探讨了师德师风建设与班主任个人素养提升之间的关系。师德师风建设是教育工作的重要内容，其核心是培养教师的良好职业道德和行为规范。本文强调了师德师风建设与班主任个人素养提升的相辅相成关系。只有加强师德师风建设，提升教师的职业道德水平和行为规范，才能够有效促进班主任的个人素养提升。良好的师德师风是教育工作的灵魂和核心，是推动教育事业发展的重要保障。班主任作为学生的榜样和引路人，其言行举止直接影响学生的成长和发展。
摘要：新媒体技术的广泛应用，促进了思政教育载体的进一步丰富，思政教育内容的进一步充实，为教师组织生动活泼的教学活动，实现全方位的师生同频共振创造了条件。教师可以在个人责任担负与社会发展需求相统一、批判继承与理性舍弃统一、思政教育工具性与价值性统一的原则下，结合本校学生成长需求，将新媒体教学理念与工具引入思政教学活动，为学生学习思政知识创造更好的场域。基于此，本文首先分析新媒体环境下高校思政教育的原则，而后从不同角度入手，探讨其创新发展路径，以期为各位同行提供参考。
摘要：随着信息化时代的到来，传统的教学模式已经不能适应当前大学生学习的发展需要，充分将虚拟在线教学和传统教学的优势有机结合，设计好思政课的教学模式，能够让高校学生厚植爱国主义情怀。数字化红色文化资源赋能高校思政课，对于强化思政课育人导向和育人功能，促进线上 + 线下思政课教学模式联动，打造思政金课具有重要意义。
摘要：随着近些年科技信息技术事业的发展，社会发展已经离不开信息技术，在数字化和信息化不断进步的时代背景下，信息化素养教育已经成为教育发展的重要任务之一。高校作为人才培育的重要力量之一，在实际的育人工作中应该设法做好信息化的渗透性育人工作。对于高校而言，图书馆是校园的重要育人资源，图书馆作为知识的汲取地，能够为学生提供更多的学习机会，促使学生了解信息化内容、发展信息化能力，对此高校应该基于图书馆资源建设为准，做好对学生信息化素养教育的各项工作准备，确保学生的发展及提升但据了解目前高校图书馆信息化资源建设存在设备设施不齐全、图书资源不丰富、信息化指导缺乏等问题。对此本文对高校图书馆资源建设问题和有效解决策略展开了深入的探究。
摘要：“岗课赛证”综合育人是提升职业教育质量的重要途径，而课程建设则是这一途径中的关键环节。从“岗课赛证”综合育人模式的内涵和价值探索，分析当前高职院校“矢量图形设计”课程建设中存在课岗对接不足、课赛融合不够、课证不匹配问题，提出了组建师资团队、搭建课程内容、建设教学资源、创新教学方式、构建教学评价的“岗课赛证”综合育人课程建设策略，以适应行业发展需求以满足行业对高素质技术技能人才的需求，提升职业教育人才培养质量。