优化思想政治理论课学生评价机制推动课程价值引领目标

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思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。教学活动和课程评价具有相互关联、双向互动的特征，有效运用评价机制对学生马克思主义理论学习实践及价值形成的引导与激励作用，对于提升课程价值引领力具有重要意义。本文对当前思想政治理论课评价机制存在的问题进行分析，提出优化知识性考核，加强过程性和实践考核建设，并对其实现方式进行了探索。