创新型人才培养背景下基础乐科课程整合的教学改革与研究

随着大数据时代的到来，人才培养也进入了新的发展阶段，创新型人才培养开始成为新的研究重点。在此背景下，音乐教育的发展也受到了更多的重视。在此背景下，基础乐科的教学重点也更多地开始关注学生自身创造性的培养，从课堂教学的单一的割裂分开教学模式开始转型整合教学，并在整合教学的过程中共引入多种新的教学方法不断创新形式，用更加丰富的表达和互动达到更好的教学效果，进一步激发学生对于音乐的兴趣，培养他们的乐感和创造力。本文从基础乐科的课程出发探究课程整合的实践策略，并联系当前的教学实际，举例说明基础课程整合教学的实施现状，提出当前课程整合过程中存在的一些问题，并强调基础乐科整合教学的重要性和优势，从而进一步推动基础乐科课程整合的教学改革进程，为音乐教育事业提供一定的理论参考，为创新型人才的培养和音乐教育事业贡献一份力量。