新文科背景下吉林省高校课程思政路径新探索

课程思政作为一种全新的教育理念，自提出后，经过一系列实践已取得一定成效。课程思政对教育理论研究和教学实践有深刻的影响，立足新文科背景，以吉林省高校课程思政建设为研究对象，了解高校课程思政建设的目标，厘清高校课程思政建设的实践逻辑和实践问题，并进行课程思政建设路径的总结，进而推动吉林省高校课程思政的高质量发展，是本文要研究的重要问题。