农村初中生艺术素养多元评价的探索

应对农村初中生的艺术素养进行多元评价。评价农村初中生艺术素养，首先应具有农村初中校园特色，符合农村初中生艺术素养形成与发展的一般规律；应注重过程性评价，从多个细节进行评价；应注重整体评价，检验是否完成艺术素养培养目标；应注重个性化评价，推动学生的个性化发展；开启云端评价，为学生艺术素养评价诸如新的活力。本文意在通过评价实践，探索如何对农村初中生的艺术素养进行多元评价， 以期为教育工作者们提供有效经验。