在外语教学之中,情感因素占据的地位尤其重要,甚至会对大学阶段的英语教学产生影响,所以,大学阶段的英语教师必须重视情感因素,并且使情感因素的作用在实际教学之中发挥。不同的情感因素会对英语教学产生不同的影响,教师必须通过运用情感因素,解决大学阶段的英语教学中存在的问题,使积极的情感因素促进大学生学习英语,同时合理运用情感因素,提高英语教学的整体成效。