摘要：随着城市人口的不断增多，加之低碳环保意识的不断提高，人们在出行过程中，会更多选择安全绿色的地铁作为主要交通工具。这也使城市地铁建设得到了长足发展。但从目前国内外地铁的建设情况来看，地铁地下站房的结构渗漏现象较为普遍，这不仅会影响后续车站机电设备安装和装饰装修工作，也会对未来的地铁运营带来很大压力，是地铁建设者心中的一块“顽疾”。特别是我国华东地区，地铁建设主要在第四系岩土层中。此区域地质条件复杂，粉砂、粉土、淤泥质黏土等软土层较深厚，且蕴含丰富的地下水。富水软土地层中的地铁车站施工本身就相对困难，对结构的防水要求更加严格。但建成后的车站长期受到地下水的侵蚀和冲刷，渗漏现象仍然存在。本文将浅析造成富水软土地层地铁车站结构渗漏水的施工原因，并提出相应的预防措施。
摘要：建筑工程质量管理体系的构建与实施是确保工程项目顺利完成的关键因素。本文通过分析当前建筑工程领域中存在的质量管理难题，探讨了一套综合性的质量管理体系框架。首先，文章强调了质量管理体系的理论基础和重要性，并详细阐述了体系构建的关键要素，包括质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。其次，文章提出了实施策略，包括制定明确的质量目标、采用先进的质量管理工具和技术、加强人员培训以及建立有效的沟通机制。通过案例分析，本文展示了实施综合质量管理体系后，如何有效提升建筑工程项目的质量水平和客户满意度，从而为建筑行业的可持续发展贡献力量。
摘要：四川省仁寿县位于川中平缓带和川西低隆褶皱带之间的龙泉山构造带，龙泉山构造为一含油气构造，天府大道项目以隧道穿越此油气构造，同时该项目周边有川西北气区、川中油气区、川西南气区三个气区。结合周边隧道施工经验天府大道项目隧道出现瓦斯概率较大，同时经现场钻孔测试结论得出最大天然气浓度为9420ppm, 隧道施工过程中需加强超前地质预报、瓦斯检测等工序的控制，重点检测瓦斯含量。必要时，用地质雷达或瞬变电磁仪在接近不良地质体 30m 左右时探测一次，通过总结项目施工过程中的瓦斯检测技术和超前钻孔技术为红砂岩瓦斯隧道施工提供可靠的指导和参考。
摘要：生态环境对于人类社会的生存和发展具有重要的价值。生态修复责任的明确以及义务履行的保障对于恢复生态环境、实现代际正义具有重要的意义。我国现阶段在生态修复责任方面存在责任主体单一、归责原则不清晰、生态修复资金得不到保障以及缺乏全方位的监督制度等方面的问题。根据我国的基本国情和现行有关法律规范，提出确定生态修复责任的主体和归责原则以及完善生态修复资金保障制度和监督制度等方面的建议，有助于推动我国生态环境得到切实的保护，促进生态文明理念的更好践行。
摘要：在实施乡村振兴战略时，文化振兴是关键之一，如何借助文化活动落实振兴乡村文化的目标，成为了文化馆需探究的问题。文章针对文化馆开展助力乡村振兴文化活动的价值、现状与策略加以分析，分析表明，文化馆展开相关活动可助力乡村文化振兴，提高群众文化生活质量，优化乡村文化环境，这就需要文化馆在目标明确、以人为本、因地制宜、考核促改、辅导培训的基础上提升文化活动水平，进而达成助力乡村振兴的目标。
摘要：生命意义感是个体对生活的理解、认知和情感的综合体现，直接关联到个体的幸福感、满足感及其对生活的积极态度，大学生生命意义感的培育与提升已经成为各高校一项不容忽视的重要任务。本文从三全育人角度出发，首先界定了大学生生命意义感的内涵，分析了当前大学生生命意义感的发展现状及影响因素，进而提出了针对性的提升路径，包括创新教学模式、加强社会实践、优化心理健康教育以及促进全员育人机制的实施等策略，旨在为高校相关育人工作提供参考和借鉴。
摘要：本研究选取 2022 级、2023 级的新生听障生 586 人，健全学生 1043 人为 对照组，使用SCL-90 量表进行施测，结果发现：两者大多数因子间的差异未达到显著水平，听障大学生的阳性筛查率与强迫、人际敏感和恐怖三项因子分还显著低于健全大学生对照组，听障大学生仅在躯体化、焦虑和精神病性三项因子分显著高于对照组。在性别上，女性听障大学生与对照组的差异大于男性听障大学生与对照组。研究结果提示关注听障大学生的心理健康问题，加强对听障大学生特别是听障女大学生的主动支持，帮助听障大学生因语言困难造成的融合适应问题。同时也要重视和关注健全大学生心理健康越来越严重的问题。
摘要：针对中国英雄动画的文化发展及历史化书写逻辑，进行生态语境研究分析。首先，在英雄叙事的生成机制层面，纵向梳理了不同时期动画英雄叙事的呈现形态，且横向比较了相同时期不同种类英雄的叙事方式，从心理机制出发找到其形成逻辑。其次，在文化研究层面，建立了与“传统文化、革命文化、社会主义先进文化”的研究维度，分析各自在英雄叙事中的表现方式。最后，在问题与反思层面，从审美价值、身份认知、文化安全等方面，提出英雄叙事是动画创作中亟需重视的研究对象。
摘要：在信息化教学中，人工智能的应用已经越来越广泛。主要的应用场景有个性化学习、智能辅助教学、智能评估、智能推荐、情感识别与互动等，近年来在信息化教学中新崛起的应用还包括自适应学习、智能分析与反馈、智能机器人、虚拟教师等人工智能新技术的应用层出不穷。介绍完新技术后，本文介绍了人工智能在信息化教学应用中出现的挑战与展望，畅想了未来技术的发展方向。以目前技术发展和应用看，人工智能在信息化教学中的应用，不仅提高了教学效果，还可以为教师提供更多的教学辅助和支持，同时也为学生带来更加个性化、高效的学习体验。
摘要：教师亲和力研究的工作可以追溯到 20 世纪 70 年代中期。关于教师亲和力的研究在国外蓬勃发展，国外学者主要探讨了教师亲和力的测量方法、亲和力的跨文化研究及其对教学和学习的影响，以往的研究为我们进一步研究教师亲和力提供了参考，说明了加强教师亲和力的紧迫性。国内关于教师亲和力的研究大多还停留在经验层面，缺乏实证研究，注重教师亲和力的提升研究。在研究对象方面，以往研究的参与者倾向于大学和学院的学生，其他层次的学生很少。