新时代全过程育人背景下数学公共课教学改革的思考与实践

随着新时代全过程育人理念的提出和推广，教育界对于教学模式的改革已经成为当下的热点话题。数学作为一门重要的公共课，其教学改革尤为关键。本文从新时代全过程育人的背景出发，结合数学公共课教学的特点，探讨了数学教学改革的思考与实践，并提出了相应的建议和措施，希望能为全面提升学生的综合素质和数学应用能力，起到一定的参考作用。