情景教学：指向深度学习的生物化学教学实践 ——以“多数生物的基因是 DNA 分子的功能片段”为例

以“多数生物的基因是 DNA 分子的功能片段”为例，阐述情景教学，以生物化学学科的教学实际为指导。教师在教学过程中以科学家的探究过程为主线，通过创设情景、问题和任务等方式，积极主动地参与学习，达到深度学习；通过学习评价来检测学生是否达到深度学习目标。