借助高中思政课教学　培育学生网络法治意识

高中生作为网络法治社会建设的新生力量，其法治意识水平高低直接影响着网络法治社会的建设进程。随着科技的飞速发展，“触网”低龄化的趋势日益明显，处于未成年阶段的高中生身心发展尚不成熟，对网络法律知识的了解不够充分、法律意识淡薄、判断网络现象的能力欠缺。《法治社会建设实施纲要（2020-2025 年）》提出：“培育良好的网络法治意识”。因此，高中思政课教师在教学过程中可以通过创新教学内容、改进教学方式、建立反映高中生网络法治意识培养效果评价体系的手段，引导学生养成良好的上网习惯，遵守网络法律法规，树立正确的网络法律意识。