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互联网时代的教师权威何以确立:现状、困局、与超越

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互联网时代下教师的职业权威都受到了空前的挑战,重新确立教师的职业权威成为教育工作者不可回避的问题。本文试图从马克斯·韦伯及其后继者的权力理论出发,厘清教师职业权威的来源,描绘目前教师权威在中国所遭遇的现状,从信息传播、开放社会、考核标准、社会评价多个方面分析其原因,并就学校文化、学生评价、教师考核、教师专业性和社会引导这几个方面,尝试给予对策与建议。

教师职业权威;开放社会;多元化体系;教师专业性
邹天
荆州市体育运动学校,湖北 荆州 434000
《魅力中国》
2023-43
49-51
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