学情调研视阈下地方应用型院校大学生职业规划能力培养路径探究 ——以皖西学院为例

本文通过对地方应用型院校皖西学院在校大学生学情调研，发现现阶段大学生职业规划能力有待加强，职业发展意识还需明晰；多数学生对所学专业认可度较高，对专业发展持乐观态度；对学业情绪认识不够清晰，消极学业情绪对大学生的影响不可忽视；学生总体满意度尚可，学校在专业实习、实践实训等方面尚有改善空间。为实现地方应用型院校大学生职业规划能力的持续提高，应不断强化大学生职业规划意识，丰富“职业知识”储备；继续提升专业认同，强化实践教学；推动职业情境创设，合理设置职业目标，改善学生学业情绪；精准制定职业方向，不断提升大学生学习满意度。