摘要：目前，中国民办本科在校大学生占全国高校在校大学生的近四分之一。民办高校基层党建工作是民办高校党组织建设的重要组成部分。新时代下，基层党组织建设工作面临着许多突出问题，需要我们不断探索新思路、新方法，切实解决民办高校基层党建工作中的薄弱环节，积极探索民办高校党建工作的有效途径，并不断提高民办高校基层党组织建设的科学发展水平。
摘要：中华人民共和国成立以来，我国整体经济以及科学技术水平不断提高，尤其是进入 21 世纪之后，现代化技术以及信息化技术的普及，为各行业的发展带来了新的契机，在这样的背景下，相关人员不断加强对于教育领域的重视程度，结合实际情况采取相应措施，对教育进行深化改革。相对比起传统的教育理念来说，新时代对高等教育提出了新的要求在基础课程以及专业课程的基础之上，还加强了对于“四史”教育的重视程度。本文将结合实际情况对于高等教育改革的重要意义进行简要分析。同时在此基础之上提出几点建议以期提高“四史”教育教育的效率，充分发挥出其在高等教育中的重要作用。
摘要：艺术指导课程的协作教学改革是一项旨在促进学生创造力和协作精神的重要举措。本文将深入探讨协作教学改革在艺术指导课程中的意义和实践，旨在为教育界提供有关协作教学的理论和实践经验。
摘要：大学生党员发展工作一直是党建工作领域研究的重点，加强高职院校大学生党员发展工作意义重大。文章着力从新时代全面从严治党角度，研究如何大力提升高职院校大学生党员发展工作在各个阶段的效果？从高职院校大学生党员发展工作中存在的问题与不足切入，探索加强大学生党员发展工作的具体途径：首先，运用好红色文化、网络平台以创新方式做好立体式大学生入党启蒙教育；其次，从入党积极分子确立到预备党员转正各阶段优化培养教育的方法，以思想上的引导与行为上指引相结合的方式多角度教育培养；第三，强化党员发展工作队伍的整体党建素养；最后，构建高职院校大学生党员发展工作量化考核培养机制。
摘要：赴毛里求斯的汉语教师志愿者一般要在海外进行十到十四个月的工作，这段时间志愿者们都要经历跨文化适应的过程，影响志愿者的心理状态及工作效果。以三位赴任毛里求斯的汉语教师志愿者为具有代表性的案例，分析志愿者们的跨文化适应过程，并提出相应的建议，旨在对今后赴任毛里求斯的汉语教师志愿者跨文化适应提供帮助。
摘要：马克思主义政党只有赢得青年才能赢得未来，只有塑造青年才能塑造未来，以“青马工程”为载体，引导青年成为坚定的马克思主义者，在各行业各领域切实为党培养和输送忠诚爱国、能力突出的青年政治骨干，事关党的事业后继有人，于社会的发展意义深远。高等学校作为系统运行“青马工程”的主要阵地，科学有效的过程监测和效果评估，是高校实现好“青马工程”培养目标的基础，是保持系统运行质量不断提高的重要保障。
摘要：信息技术的快速发展为各行各业的发展注入了新的活力，高校图书馆作为高校文化建设中重要的组成部分，为教师和学生提供了丰富的资源，推动了高校教育事业的快速发展。但是随着人们生活水平的不断提高，对于精神文化上的追求也越来越高，传统图书馆管理模式已经不能满足当代大学生对知识的需求。为了满足学生们对于知识的需求，图书馆管理需要进行相应的改革，将信息化技术应用于图书馆管理之中，促进高校图书馆管理工作效率和质量的提升。本文首先对当前高校图书馆管理存在的问题进行分析，并在此基础上提出了相应的改进措施。
摘要：随着社会经济的快速发展和生活节奏的加快，人们对健康的关注度逐渐提高。特别是在青少年这个特殊的人群中，健康素养成为了不可忽视的一个重要问题。作为高职院校的学生，他们正处在人生的关键阶段，健康素养对他们的未来发展有着举足轻重的影响。本文从高职院校学生健康素养的现状出发，分析了影响健康素养的因素，探讨了培养高职院校学生健康素养的途径及方法，希望能为实际工作提供一定的借鉴和参考。
摘要：本文通过对地方应用型院校皖西学院在校大学生学情调研，发现现阶段大学生职业规划能力有待加强，职业发展意识还需明晰；多数学生对所学专业认可度较高，对专业发展持乐观态度；对学业情绪认识不够清晰，消极学业情绪对大学生的影响不可忽视；学生总体满意度尚可，学校在专业实习、实践实训等方面尚有改善空间。为实现地方应用型院校大学生职业规划能力的持续提高，应不断强化大学生职业规划意识，丰富“职业知识”储备；继续提升专业认同，强化实践教学；推动职业情境创设，合理设置职业目标，改善学生学业情绪；精准制定职业方向，不断提升大学生学习满意度。
摘要：根据国务院办公厅的文件精神，产教融合这种办学模式，需要校企双方互相沟通深入了解彼此融合，在教学过程中要结合企业的实际社会生产需要，能够让学生将在课堂上所学的理论知识应用于实际生产中。根据“产教融合”的教学理念，许多专家学者从产教结合的课堂教学、课程设计、企业发展需求等各方面进行了深入的讨论。高校在试点实践中取得了阶段性成果，但是在具体的操作实施过程中却存在着良莠不齐、效果不一的局面。产教融合的最终目标是让学生将来步入职场适应社会的实际发展需求，这就对深化产教融合、提升教育教学的效果提出了更高的要求。