互动与共赢：“新中国美术史及作品鉴赏”课程建设中的课 程思政与美育策略分析

课程思政作为高等学校课程建设中的重要要求与十八大以来党和国家对美育工作的重要指示精神在艺术学科专业课程中发生密集的交叉融合，艺术专业课程原有的美育职能和艺术学科自身的情感育人、立场育人的意识形态属性与思想政治教育的职能具有先天的亲和性，在“新中国美术史及作品鉴赏”课程内容中，这一点体现得更加集中明确，美育和思想政治教育双目标引领下的课程资源分析，可使该课程的建设对“立德树人”教育目标的支撑更加有力。