“Z 世代”背景下大学英语课程思政教学的实践与反思

目前，我国大学生基本处于“Z 世代”。“Z 世代”学生有其独特的思想特征和行为习惯。在大学英语课程思政教学中要结合这一世代学生的特点，创新课程思政的内容和形式，以更好地达到思政育人的效果。