中华优秀传统文化融入学科教学的实践研究

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立德树人背景下，课程教学进程更要关注中华优秀传统文化的融入。教师在发掘课程内容中的中华优秀传统文化因素的基础上，将文化要素有机融合在学科教学进程中，让学生在获取学科知识与技能的同时，在文化精神层面获得熏陶，进而助力学生的综合发展。基于此，本文以数学、美术、道德与法治学科为例，探索了学科教学中融入中华优秀传统文化的实践策略，为课程育人提供参考建议。