影响大学生英语学习的情感因素及对策

大学生的英语学习在一定程度上会受到个人性格和具体情感因素的影响。而积极情感有利于全面唤醒大学生对于英语课程内容的学习兴趣和求知欲望，有效发挥其最大的学习潜能，帮助其克服各种心理焦虑，将心理抑制降到最低。本文将从态度、动机、自尊心、焦虑、畏难情绪等几个方面入手，就影响大学生英语学习的情感因素进行了分析，并提出了培养大学生英语学习积极情感因素的对策。期望通过研究可以促使大学英语教师重视起对学生情感因素的关注，以真正地激发学生对英语课程内容的学习积极性和学习潜能，促进英语课程教学目标的高质量达成。