乡村青少年参与流动少年宫意向行为的驱动因素和影响机理 ——基于 TPB 模型的分析

随着教育优质均衡战略不断深化，乡村青少年的课外生活需要更优质且丰富教育资源引入，在此背景下流动少年宫成了教育服务乡村振兴的典型案例。本文借助计划行为理论，以乡村青少年为主要对象，建构青少年参与流动少年宫行为意向驱动因素的结构方程模型。通过模型假设与调查数据分析，研究结果表明参与行为态度、主观规范与感知行为控制显著正向影响青少年参与流动少年宫的行为意向，其中主观规范对青少年参与意向的影响最大，此外参与行为态度在感知行为控制、主观规范也对参与行为意向起到中介作用。