摘要：近年来，随着民生经济的飞速发展，我国居民对于文化产业、旅游业提出更高要求，文旅融合进程不断加快，为酒店业迈向全新发展阶段提供重要支撑，酒店行业必须要结合文旅深入趋势，将“文化 + 酒店”当作强有力的支点借势全面发展，为文旅融合以及酒店业长远发展目标实现提供支撑。基于此，文章就以文旅融合为切入点，针对强化文旅深度融合、助推酒店业优质全面发展这一新时代命题进行全面分析与探索。
摘要：舞蹈艺术创作是一个综合的过程，包含着各种不同类型、种类和风格的作品。本文主要对新媒体视域下的舞蹈艺术专业创作进行分析研究，首先从新媒体与传统文化融合角度出发，论述了在当今时代背景下发展舞蹈创作所需要具备的条件，其次针对当前我国舞蹈艺术创作的发展现状提出相应措施，最后进一步阐述了舞蹈艺术创作中利用新媒体技术的优势，对于我国新媒体视域下舞蹈艺术创作的发展做出展望。
摘要：本文详细论述了《商务英语写作》课程教学设计和教学实施全过程的重构，既创新了《商务英语写作》课程的教学设计和实施，又通过 POA 理论指导，促进了学生商务英语文书写作学习产出能力的提高。
摘要：近年来，我国高等职业教育得到了快速发展，高等职业院校已成为国家高技术高技能人才培养的主力军。随着社会经济的蓬勃发展，我国产业结构正处于转型升级的关键时期，对高技术高技能复合型人才需求量剧增，使得高职院校的专业结构与产业结构、社会经济人才需求结构严重不匹配。国家出台了一系列关于加强专业设置管理的政策文件，各高职院校也逐渐建立专业调整和优化管理机制。然而，许多高职院校专业设置管理机制尚未完善，专业管理中的评价指标体系过于简略，缺乏理论和策略指导。本文将从专业管理评价的角度出发，引用 CIPP 评价模式，对专业评价要素指标按背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个阶段进行构建，完善专业的过程性评价体系，为提升高职院校内部自我构建能力、健全内部质量保障体系提供策略参考。
摘要：“互联网 +”时代下，智慧教育成为开放大学教育的主趋势，较为符合开放大学教育诉求，为教师与大学生提供自主教学及学习空间，增强“教”与“学”的成果。而如何以“互联网 +”为基点打造智慧教育格局，成为开放大学教育改革较为关注的话题。对此，依据“互联网 +”与智慧教育的内涵，分析开放大学“互联网 +”时代下的智慧教育的价值，并从课前预习准备、课中立体互动、课后个性辅导的维度，提出开放大学“互联网 +”时代下的智慧教育实践的流程及对策。
摘要：当今社会对环境保护的基本认识和程度要求越来越高，企业已经发展成了直接促进国民经济稳定增长的重要社会力量和经济主体。因此所有企业都应该重视并承担绿色责任，但实际上许多企业认为承担绿色责任会导致企业绩效的降低，因而忽视对绿色责任的承担。高污染、高排放、高耗能行业是造成环境污染最严重的行业，本文通过研究得出结论，上市公司绿色责任的履行对提高企业绩效具有推动作用，上市公司绿色责任的履行并不会成为企业的负担，继而从上市公司和政府两个层面给出建议，期望能够改善绿色责任的履行现状，又能提高企业绩效，实现二者之间的共赢。
摘要：股东股权管理是商业银行公司治理的重中之重，也是监管部门针对商业银行公司治理领域的重要监管内容，而商业银行的特殊性又决定了在股东管理方面需要面临有别于一般企业更高、更严格的要求。就很多中小商业银行而言，由于一些先天因素，在股东管理方面往往面临较为复杂的现状，包括股东群体整体实力偏弱，大多数股东合规水平偏低，股东对银行经营管理更易产生影响等。同时，也通常会遇到股东资质管理难、股东责任落实难、股权转让操作难、关联交易控制难等客观难题。这些都制约了中小商业银行的正常有序发展。本文即立足实际，针对当前中小商业银行在股东管理方面的重难点进行分析，并提出相应解决对策思考。
摘要：要做好社会主义的建设者、接班人，就要树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人的价值与党和国家、民族未来命运紧密相连，这也是高校培养新时代人才的关键任务。学校是思想工作的第一线，要做好思政与课程的融合，就是要以中国特色社会主义为核心，以新时代中国特色社会主义的理论、制度为重心，引导青年人才在学习过程中理解并自觉文化自信、爱国主义情怀。
摘要：新文科背景下的知识产权法教育目标是培养卓越的法治型人才，在此理念之下可以将多媒体技术与具体教学内容、教学标准融入一体，用打破学科壁垒、建设多维度实践平台、改变人才评价标准与方法的综合路径解决现阶段专业课程教学过程之中多媒体技术无法体现教学定位、教学方法因循守旧、教学问题过于重复等实际问题，突出新文科指导优势，满足新文科教育教学要求。
摘要：绿色化学工程工艺充分融合环保原则，将绿色工艺应用在化学工业生产中，为化学生产带来更多的绿色属性，与化学生产节能减排的原则吻合。本文首先总结绿色化学工程工艺的重要性，随后分析典型绿色化学工程工艺方式，并为应用绿色化学工程工艺、更好实现节能减排目标提供有效参考。