班主任工作要突出应用性、追求实效性

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我国的高等师范教育在很长一段时间内表现出片面侧重知识培养，轻视技能训练的情况，导致培养出的教育人才虽然在专业知识能力上满足教师岗位需求，但却缺乏岗位实际工作的相关技能。在进入班主任岗位之后，这种状况更加明显，各方面工作都需要人才自己去摸索、去总结，因此将大量的时间和精力成本浪费在适应工作岗位上。为使这种情况得到改善，我国高等师范中班主任工作技能课程及相应教学工作就需要进行对应的改革，并在改革过程中突出应用性并强调实效性。基于此，本文将以班主任工作技能概述为出发点，通过分析班主任工作技能这门课程的教学现状，尝试探讨这门课程应用性设计的实现方式，并结合具体案例探究其实效性实施的策略，以期能为这方面教育工作提供理论支持，为社会提供更优秀的人才。