人工智能时代教师发展的现实之困与路径纾解

人工智能时代对教师发展提供新的机遇和挑战，本研究探寻人工智能助推教师发展的意义取向。教师发展的现实之困表现在主体缺乏大合作的宏观意识、智能生态环境与教育生态环境割裂、教师难以适应智能化教与学。本研究构建初始 - 过程 - 终端一体化的教师发展路径，在初始阶段促进多主体大合作，形成智 + 教合力，过程：二元生态融合，形成技术与教师的“冷”“暖”结合，最后创新智能培训方式，助力教师发展的终端落地路径。