融合教育视域下同伴互助的价值意蕴及支持策略

教育教学过程中，面向全体学生，促进学生全面发展，面对特殊群体，转换教育方式，采用同伴互助的教学策略对于特殊儿童的学习有着不可替代的作用，有助于提高融合教育课堂的教学质量。普通学生是天然的“小先生”“小帮手”，对特殊儿童的学习、教师的教育教学有着事半功倍的作用。基于融合教育视域下实行同伴互助的教学策略有助于促进教育公平、是随班就读过程中同伴互助的教学策略融入教学的外在体现、有助于提升教师专业技能与教学质量，针对其现实存在的困境，从国家、社会、学校、家庭、教学资源的分配问题五个层面对同伴互助教学策略提出切实可行的策略。