语义场视域下的大学英语词汇教学实效及实现路径

词汇是语言学习的基础。无论是母语还是第二语言的学习，都需要学习者掌握大量的词汇。“词汇是语言学习者首先关注而且必须首先关注的对象。”英语是大学生学习的重要课程。按照现行教学大纲和要求，大学生需要拥有 5000余单词的词汇量。但是，从高校英语教师教学来看，由于英语教学课时数有限，教学内容多、任务重，教师在课堂上的词汇教学时间极短。学生课后由于缺乏有效的词汇学习方法，普遍反映词汇记忆时间成本高，词汇掌握差，词汇学习效率低。基于此，本文对语义场视域下的大学英语词汇教学实效及实现路径进行探讨，以供参考。